Меню
❌
Главная
Форум
Тесты
Задачи
Алгебра
Геометрия
Головоломки
Игры
Высшая математика
Решение задач
ГЛАВНОЕ МЕНЮ
1 класс
Сложение и вычитание чисел до 10.
Сравнение чисел до 10
Сложение и вычитание чисел до 20.
Сложение и вычитание чисел до 10 или 20
2 класс
Сложение и вычитание до 100
Умножение до 5
Деление
Таблица умножения
Периметр
3 класс
Сложение, умножение, деление
Периметр
Площадь
4 класс
Сложение и вычитание до 1000
Сложение, умножение, деление
Четырехзначные числа
5 класс
Проценты
Дроби
Наименьшее общее кратное
Эквивалентные дроби
Сложение и вычитание дробей
Умножение и деление дробей
Действия с дробями
Cмешанные числа
Десятичные дроби
Выражения
6 класс
Правила делимости
Отрицательные числа
Уравнения
Степени
Координатная плоскость
Текстовые задачи
Выражения
7 класс
Уравнения
Многочлены
Свойства треугольников
Задачи на движение
Упрощение многочленов
Параметрические линейные уравнения
Смеси и сплавы
Совместная работа
Разложиние на множители
Системы
Текстовые задачи
Линейная функция
Углы
8 класс
Арифметические корни
Неравенства
Квадратные уравнения
Формулы Виета
9 класс
Квадратные неравенства
Рациональные неравенства
Неравенства с модулем
Уравнения с модулем
Экспоненты
Прогрессии
Арифметические прогрессии
Геометрические прогрессии
Прогрессии
Числовые последовательности
Логарифмы
Логарифмические выражения
Логарифмические уравнения
Логарифмические уравнения
Задачи на логарифмические неравенства
Логарифмические неравенства
Возвратные уравнения
Иррациональные уравнения
Иррациональные неравенства
Тригонометрия
Тригонометрические тождества
Основные задачи
Тригонометрические выражения
Тригонометрия
Тригонометрические уравнения
Обратные тригонометрические функции
Тригонометрические неравенства
Решение неравенств
Задачи на экстремальные значения
Числа
Геометрия
Теорема Пифагора
Теорема Фалеса
Теорема синусов
Теорема косинусов
Вписанные и описанные окружности
Хорды и касательные
Подобные треугольники
Показательные неравенства
Показательные уравнения
Задачи на вероятность
Многочлены
Функции
Пределы функций
Пределы функций
Производные
Угловой коэффициент прямой
Матрицы
Комплексные числа
Аналитическая геометрия
Аналитическая геометрия
Конические сечения
Уравнения окружности
Парабола
Эллипс
Полярные координаты
Производные
Производные
Применение производных
Интегралы
Интегралы
Интегрирование по частям
Тригонометрические подстановки
Приложения интегралов
Дифференциальные уравнения
Главная
Задачи
Задачи с квадратными уравнениями
Лёгкий
Средний
Сложный
Задачи с квадратными уравнениями - очень сложные задачи с решениями
Задача 1
Если [tex]x^2-2ax+a^2=0[/tex], определите значение [tex]\frac{x}{a}[/tex].
Решение:
Очевидно, что [tex]a[/tex] не равно 0. Мы разделим уравнение на [tex]a^2[/tex] и получим [tex]\frac{x^2}{a^2}-2\frac{ax}{a^2}+\frac{a^2}{a^2}=0[/tex]
[tex](\frac{x}{a})^2-2 \cdot \frac{x}{a}+1=0[/tex], или [tex](\frac{x}{a}-1)^2=0[/tex], что дает [tex]\frac{x}{a}=1[/tex].
Задача 2
Решите уравнение [tex]\frac{5}{2-x}+\frac{x-5}{x+2}+\frac{3x+8}{x^2-4}=0[/tex]. В поле для ответа запишите корни, разделив их запятой.
Решение:
Уравнение определено для [tex]x[/tex], когда [tex]x-2 \ne 0; x+2 \ne 0; x^2-4 \ne 0[/tex], что дает нам [tex]x \ne \pm 2[/tex].
[tex]\frac{5}{2-x}+\frac{x-5}{x+2}+\frac{3x+8}{x^2-4}=0[/tex]
[tex]\frac{3x+8}{x^2 - 4}=-\frac{3x+8}{4-x^2}[/tex]
[tex]\frac{5(x+2)}{(2-x)(x+2)}+\frac{(x-5)(2-x)}{(x+2)(2-x)}+\frac{3x+8}{x^2-4}=0[/tex]
[tex]\frac{5x+10}{4-x^2}+\frac{2x-10-x^2+5x}{4-x^2}-\frac{3x+8}{4-x^2}=0[/tex]. Знаменатель нам больше не нужен.
[tex]5x+10+7x-10-x^2-3x-8=0[/tex]
[tex]x^2-9x+8=0[/tex]
[tex]x^2-8x-x+8=0[/tex]
[tex]x(x-8)-(x-8)=0[/tex]
[tex](x-1)(x-8)=0[/tex], и корнями уравнения есть [tex]x=1[/tex] и [tex]x=8[/tex]. Уравнение определено для них, то есть оба корня являются решениями.
Задача 3
Найти значение [tex]\sqrt{6+(\sqrt{6+(\sqrt{6...}}}[/tex]
Решение:
Пусть х [tex]x[/tex] будет [tex]\sqrt{6+(\sqrt{6+(\sqrt{6...}}}[/tex]
[tex]x = \sqrt{6+(\sqrt{6+(\sqrt{6...}}}[/tex]
[tex]x^2 = 6 + \sqrt{6+(\sqrt{6+(\sqrt{6...}}}[/tex]
[tex]\Rightarrow x^2=6+x[/tex]
[tex]x^2- x - 6 = 0[/tex]
[tex](x+2)(x-3) = 0[/tex]
[tex]x = -2 or x = 3[/tex]
[tex]x[/tex] должен быть больше 0, поэтому
[tex]\sqrt{6+(\sqrt{6+(\sqrt{6...}}} = 3[/tex]
Задача 4
Решите уравнение [tex](x-3)(x-4)(x-7)(x-8)=60[/tex].
[tex]3;\ 8[/tex]
[tex]2;\ 4;\ 7;\ 9[/tex]
[tex]2;\ 9[/tex]
[tex]-2;\ -9[/tex]
Решение:
Сгруппируем множители так, чтобы суммы чисел были равны ([tex]3+8=4+7=11[/tex]):
[tex](x-3)(x-8)=x^2-11x+24[/tex], [tex](x-4)(x-7)=x^2-11x+28[/tex].
Пусть [tex]t=x^2-11x+24[/tex]: [tex]t(t+4)=60[/tex], [tex]t^2+4t-60=0[/tex], [tex]t_1=6[/tex], [tex]t_2=-10[/tex].
[tex]x^2-11x+24=6[/tex]: [tex]x^2-11x+18=0[/tex], [tex]x=2[/tex] или [tex]x=9[/tex].
[tex]x^2-11x+24=-10[/tex]: [tex]x^2-11x+34=0[/tex], [tex]D=121-136<0[/tex], действительных корней нет.
Ответ: [tex]x_1=2[/tex], [tex]x_2=9[/tex].
Задача 5
Найдите значения действительного параметра [tex]a[/tex], при которых корни уравнения [tex]x^2-2ax+a+2=0[/tex] действительны и принадлежат интервалу [tex](1; 3)[/tex].
[tex]a\in(2; 3)[/tex]
[tex]a\in[2; \frac{11}{5})[/tex]
[tex]a\in[2; 3)[/tex]
[tex]a\in(-1; \frac{11}{5})[/tex]
Решение:
Пусть [tex]f(x)=x^2-2ax+a+2[/tex]; график - парабола с ветвями вверх и вершиной при [tex]x=a[/tex]. Оба корня лежат в [tex](1; 3)[/tex] тогда и только тогда, когда:
[tex]\frac{D}{4}=a^2-a-2=(a-2)(a+1)\ge 0[/tex]: [tex]a\le -1[/tex] или [tex]a\ge 2[/tex];
вершина внутри интервала: [tex]1\lt a<3[/tex];
[tex]f(1)=3-a>0[/tex]: [tex]a<3[/tex];
[tex]f(3)=11-5a>0[/tex]: [tex]a\lt \frac{11}{5}[/tex].
Все условия выполнены при [tex]2\le a\lt \frac{11}{5}[/tex], т.е. [tex]a\in[2; \frac{11}{5})[/tex]. (При [tex]a=2[/tex] двойной корень [tex]x=2[/tex].)
Задача 6
График [tex]f(x)=-x^2+ax+9-3a[/tex] пересекает ось абсцисс в точках [tex]A[/tex] и [tex]B[/tex], а ось ординат - в точке [tex]C[/tex]. При каких значениях действительного параметра [tex]a[/tex] площадь треугольника [tex]ABC[/tex] равна [tex]27[/tex]?
[tex]a=9[/tex]
[tex]a=0[/tex] или [tex]a=6[/tex]
[tex]a=3[/tex] или [tex]a=9[/tex]
[tex]a=0[/tex] или [tex]a=9[/tex]
Решение:
[tex]f(x)=0[/tex] даёт [tex]x^2-ax+3a-9=0[/tex], т.е. [tex](x-3)(x-a+3)=0[/tex]. Абсциссы точек [tex]A[/tex] и [tex]B[/tex] равны [tex]3[/tex] и [tex]a-3[/tex], и [tex]AB=|a-6|[/tex] (нужно [tex]a\ne 6[/tex]).
[tex]C=(0; 9-3a)[/tex], значит, высота к [tex]AB[/tex] равна [tex]|9-3a|=3|a-3|[/tex].
Площадь: [tex]\frac{1}{2}|a-6|\cdot 3|a-3|=27[/tex], т.е. [tex]|(a-6)(a-3)|=18[/tex].
[tex](a-6)(a-3)=18[/tex]: [tex]a^2-9a=0[/tex], [tex]a=0[/tex] или [tex]a=9[/tex].
[tex](a-6)(a-3)=-18[/tex]: [tex]a^2-9a+36=0[/tex], [tex]D<0[/tex], решений нет.
Ответ: [tex]a=0[/tex] или [tex]a=9[/tex].
Задача 7
При каких целых значениях [tex]a[/tex] уравнение [tex]ax^2-4x+9=0[/tex] имеет целый корень?
[tex]a=-5[/tex] или [tex]a=-13[/tex]
[tex]a=-5[/tex]
[tex]a=3[/tex]
[tex]a=5[/tex] или [tex]a=13[/tex]
Решение:
Если [tex]a=0[/tex], корень [tex]x=\frac{9}{4}[/tex] - не целый.
Пусть [tex]x_0[/tex] - целый корень. [tex]x_0\ne 0[/tex] (иначе [tex]9=0[/tex]) и [tex]ax_0^2=4x_0-9[/tex].
Левая часть делится на [tex]x_0[/tex], значит, [tex]x_0[/tex] делит [tex]4x_0-9[/tex], а следовательно, и [tex]9[/tex]: [tex]x_0\in\{\pm 1; \pm 3; \pm 9\}[/tex].
[tex]a=\frac{4x_0-9}{x_0^2}[/tex]: при [tex]x_0=1[/tex] [tex]a=-5[/tex]; при [tex]x_0=-1[/tex] [tex]a=-13[/tex]; при [tex]x_0=3[/tex], [tex]-3[/tex], [tex]9[/tex], [tex]-9[/tex] получаем [tex]\frac{1}{3}[/tex], [tex]-\frac{7}{3}[/tex], [tex]\frac{1}{3}[/tex], [tex]-\frac{5}{9}[/tex] - не целые.
Ответ: [tex]a=-5[/tex] (корень [tex]1[/tex]) или [tex]a=-13[/tex] (корень [tex]-1[/tex]).
Задача 8
Решите в действительных числах уравнение [tex](x+y)^2=(x+1)(y-1)[/tex].
[tex]x=1;\ y=-1[/tex]
[tex]x=0;\ y=0[/tex]
[tex]x=-1;\ y=1[/tex]
[tex]x=-1;\ y=0[/tex]
Решение:
Раскроем скобки: [tex]x^2+2xy+y^2=xy-x+y-1[/tex], т.е. [tex]x^2+(y+1)x+y^2-y+1=0[/tex].
Рассмотрим это как квадратное уравнение относительно [tex]x[/tex]. Действительное решение есть, только если дискриминант неотрицателен:
[tex]D=(y+1)^2-4(y^2-y+1)=-3y^2+6y-3=-3(y-1)^2\ge 0[/tex].
Это верно только при [tex]y=1[/tex]. Тогда [tex]D=0[/tex] и [tex]x=-\frac{y+1}{2}=-1[/tex].
Единственное решение: [tex]x=-1[/tex], [tex]y=1[/tex] (проверка: [tex]0^2=0\cdot 0[/tex]).
Задача 9
Докажите, что если действительные числа [tex]a[/tex], [tex]b[/tex], [tex]c[/tex] не все равны между собой, то уравнение [tex](a^2+b^2+c^2)x^2+2(a+b+c)x+3=0[/tex] не имеет действительных корней.
Решение:
Так как [tex]a[/tex], [tex]b[/tex], [tex]c[/tex] не все равны, они не все равны нулю, значит, [tex]a^2+b^2+c^2>0[/tex] и уравнение квадратное.
[tex]\frac{D}{4}=(a+b+c)^2-3(a^2+b^2+c^2)=2ab+2bc+2ca-2a^2-2b^2-2c^2[/tex]
[tex]=-\left[(a-b)^2+(b-c)^2+(c-a)^2\right][/tex].
Сумма трёх квадратов равна [tex]0[/tex] только при [tex]a=b=c[/tex]. Здесь числа не все равны, значит, сумма положительна и [tex]D<0[/tex].
Следовательно, уравнение не имеет действительных корней.
Задача 10
Пусть [tex]a[/tex], [tex]b[/tex] и [tex]c[/tex] - длины сторон треугольника. Докажите, что уравнение [tex]b^2x^2+(b^2+c^2-a^2)x+c^2=0[/tex] не имеет действительных корней.
Решение:
Так как [tex]b>0[/tex], уравнение квадратное. Дважды разложим дискриминант по формуле разности квадратов:
[tex]D=(b^2+c^2-a^2)^2-(2bc)^2=(b^2+c^2-a^2-2bc)(b^2+c^2-a^2+2bc)[/tex]
[tex]=\left[(b-c)^2-a^2\right]\left[(b+c)^2-a^2\right]=(b-c-a)(b-c+a)(b+c-a)(b+c+a)[/tex].
По неравенству треугольника: [tex]b\lt c+a[/tex], т.е. [tex]b-c-a<0[/tex]; [tex]c\lt a+b[/tex], т.е. [tex]b-c+a>0[/tex]; [tex]a\lt b+c[/tex], т.е. [tex]b+c-a>0[/tex]; и [tex]b+c+a>0[/tex].
Ровно один множитель отрицателен, значит, [tex]D<0[/tex] и действительных корней нет.
Задача 11
Докажите, что если все коэффициенты уравнения [tex]ax^2+bx+c=0[/tex] - нечётные целые числа, то уравнение не имеет рациональных корней.
Решение:
Предположим, что уравнение имеет рациональный корень [tex]\frac{p}{q}[/tex] в виде несократимой дроби ([tex]p[/tex] и [tex]q[/tex] целые, не оба чётные). Умножим [tex]a\frac{p^2}{q^2}+b\frac{p}{q}+c=0[/tex] на [tex]q^2[/tex]:
[tex]ap^2+bpq+cq^2=0[/tex].
Если [tex]p[/tex] и [tex]q[/tex] оба нечётные, все три слагаемых нечётны, а сумма трёх нечётных чисел нечётна, т.е. не равна [tex]0[/tex].
Если ровно одно из [tex]p[/tex], [tex]q[/tex] чётно, ровно два слагаемых чётны, а третье нечётно, и сумма снова нечётна, т.е. не равна [tex]0[/tex].
В обоих случаях противоречие, значит, рациональных корней нет.
Задача 12
Найдите наименьшее натуральное [tex]a[/tex], для которого существуют целые [tex]b[/tex] и [tex]c[/tex], такие что уравнение [tex]ax^2+bx+c=0[/tex] имеет два различных действительных корня в интервале [tex](0; 1)[/tex].
Решение:
Пусть [tex]f(x)=ax^2+bx+c=a(x-x_1)(x-x_2)[/tex], где [tex]0\lt x_1\lt x_2<1[/tex].
[tex]f(0)=c=ax_1x_2>0[/tex] и [tex]f(1)=a+b+c=a(1-x_1)(1-x_2)>0[/tex] - целые положительные числа, значит, каждое не меньше [tex]1[/tex] и
[tex]1\le f(0)f(1)=a^2\,x_1(1-x_1)\,x_2(1-x_2)[/tex].
При [tex]0\lt x<1[/tex] имеем [tex]x(1-x)=\frac{1}{4}-\left(x-\frac{1}{2}\right)^2\le\frac{1}{4}[/tex], причём равенство только при [tex]x=\frac{1}{2}[/tex]. Корни различны и не могут оба равняться [tex]\frac{1}{2}[/tex], поэтому [tex]1\lt \frac{a^2}{16}[/tex], т.е. [tex]a>4[/tex].
При [tex]a=5[/tex] это возможно: [tex]5x^2-5x+1=0[/tex] имеет корни [tex]\frac{5\pm\sqrt{5}}{10}[/tex], оба в [tex](0; 1)[/tex].
Ответ: [tex]a=5[/tex].
Правильный:
Неверный:
Неразрешенные задачи:
Лёгкий
Средний
Сложный
Предложите задачу на этой странице
Алгебра
Квадратные уравнения
Парабола
Биквадратные уравнения
Задача:
Решение (предложите шаги решения или подсказку для решения):
Имя:
Электронная почта:
Об авторе
© 2005 - 2026 Копирование запрещено! В случае копирования администрация сайта обратиться в компетентные органы.