Колко завършихте за годината???

[Mathemagician]

Колко завършихте??
Аз лично пълно 6

[Реклама]

[werdegang]

12 години 6.00

[Is it black or white?]

[martosss]

[werdegang]

Не само една, цяла статуетка получих

[martosss]

[marshal]

Шест години завършвам с 6.00, но от миналата година се мярка по някоя петица сред срочните оцени.

[marshal]

-----
Опа сори за повторението...
-----

[martosss]

[werdegang]

Точно така, важен е крайният резултат

[martosss]

Мда, не знаеш колко си права! В случая обаче това не е оценката, а знанията, с които излизаш от даскало

[rytimid]

винаги съм се водил от принципа да не мина метър и за това с 5и50 винаги първо е плюскането после идва морала

[zaio]

Интересно, че модераторите са оставили тази меко казано безсмислена тема, а заключиха тази за баловете .

[Tinna]

[Is it black or white?]

Доста грубо от твоя страна Tinna

[Tinna]

Да, знам! Но доста глупости изчетох във форума извън математиката и затова го казах.
Освен това не срещнах никакав каментар, решение или твърдение на zaio, свързано с математиката(може и нещо да съм пропуснала).
Защо тя смята, че нещо е безсмислено от нейна гледна точка? Различните хора се вълнуват от различни неща.

[martin.nikolov]

Според мен оценките са безсмислени и ненужни. Достатъчно е да има някакъв минимум и оценките да са задоволително/незадоволително, като при втората се ходи на изпит доакто стане задоволително. Сега оценките само подтикват към зубрачество и повдигане на самочувствитето без покритие. За някои учители са средство за издевателстване над учениците. И любознателноста е много по-голям стумул за учене от оценките. Както казах те са по-скоро стимул за зубрене, а не мислене и само могат да погубят любознателноста. Ако нямаше оценки, нямаше да има омразни предмети.

[zaio]

Абсолютно!
Мн си прав. Отличният успех не показва отлични знания, показва степента на заучаване в дадения момент.
Аз също бях отличник на випуска и имам сувенирна чаша и чиния.

[ObsCure]

В някои държави липсва система за оценяване,като в края на всяка учебна година се пишат единствено характеристики на учениците.Информацията засяга не само тяхното "академично" представяне и прогрес(регрес),но и забележки и препоръки по отношение на поведението им.И тази практика,разбира се,притежава + и -,но поне стреса и съревнованието между средношколците намаляват.И не,по-голяма конкуренция не означава по-голяма дейност както повечето смятат,напротив-притискани от родители и учители,учениците често прибягват към зубренето като доказан метод за хващане на скъпоцената стипендия.Както и да е,тази година я завършвам с 5,63.

[Is it black or white?]

Драги, ObsCure, конкуренцията оказва изключително голямо влияние . Дали защото малкото момченце, което години наред, докато другите деца мечтаеха да станата полицаи, пожарникари, космонавти ..., мечтаеше да стане политик и да поведе една нация към нейния подем, осъзна, че светът, в който живее не е такъв, какъвто си го представяше, или просто защото прекалено много харесах метаматиката, аз се отказах да следвам политология, отказах се да следвам мечтата си. Но определено изгубих интерес към това да се доказвам със знания по историята, защото конкуренцията в моя град не беше голяма, за разлика от това усетих, че аз съм просто един от всичките тези добри математици в града и за да се издигна, трябваше да се заема здраво с математика, което и направих. Това, че винаги имаше някои пред мен на състезанията(понякога, даже и само 1 човек) ме караше да се мотивирам и да решавам все повече и повече задачи. Ако конкуренцията и за ВУЗ-овете беше по-голяма, кандидатстващите щяха да са с далеч по-големи знания, става дума за всички предмети

П.С. Днеска си видях дипломата - 5.96, петък официално ще ми я връчат

[_sssss]

Какви са тия шестици, бе?

[Korpiklaani]

[Is it black or white?]

[ObsCure]

Dear Black und White,тя оказва-ама в много случаи не е положително!Но знаеш-всяко правило с exceptions(ей като теб).Ако се вдигне летвата,голяма е вероятността да се вдигне и т.нар. "изкуствено завишаване на оценки",както и нивото на зубренето

П.С. Поздравления за резултата.Дано продължиш поредицата и в уни-то

[Spider Iovkov]

На нас ни дават дипломите днес, и аз имам [tex]5,96[/tex]. Никога преди дори не съм си и мислел, че ще искам да уча математика, винаги съм смятал, че това е медицината (сигурно затова и до днес ме привлича Медицинският университет). В девети клас нещата се измениха. Попаднах на една страхотна учителка, която изискваше много, беше строга, просто нямам думи. Тя ми показа красотата на математиката (която аз бях започнал да откривам в края на осми клас) и оттогава насам не съм се откъсвал от тази наука. Конкуренцията определено оказва влияние, понякога в по-малка степен, понякога – в по-голяма. Учех с едно много добро момиче, което също разбираше математиката, постоянно се съревновавахме на контролни и някакви малки състезания, организирани от училище. Именно това да покажа, че съм ù равностоен противник с не по-малко знания от нейните, ме мотивираше да не се отказвам. Даже когато първия срок бяхме само на алгебра в девети клас, аз си учех геометрията... По трагични стечения на обстоятелствата обаче останах сам със знанията си и мерака да се състезавам с нея. Беше в края на десети клас. Оттогава до ден-днешен съм сам в любовта си към математиката, няма с кого да я споделя (не визирам сайта). Но и сега, когато я няма, уча и заради нея... Много болна тема...

[CnapKu]

7 клас завършвам с 5.81 С 3 5-ци по Химия, Физика и Рисуване И имам грамота