ТУ 16.07.2007

[uktc]

[Реклама]

[teddy]

да но какво пречи да не става отрицателна, а просто да намалява и после пак са се увеличава? Аз поне така си го представям(графично)

[lpishinov]

да ама тука идва върпоса: ами ако не променя знака, а само достига нулева стойност, тогава еми пример да дам освен та да стане по-ясно за какво говоря така f_(x)=(-1/3)*x³ => f^'_(x)=-x²
Taka тази функция няма ли екстремум, еми имаа. Кажете къде бъркам (ако бъркам де)

[uktc]

Няма есктремум, ето ти я:

[uktc]

Абе това с тия производни е много тънка материя. Аз го разбирам за себе си, но не мога да обяснявам добре. Така че ако ходите на частни уроци, карайте даскалите да ви поговорят малко повечко по тоя въпрос

[lpishinov]

Така значи имал съм какво да наваксам още . Благодаря за безплатния урок ама май няма да ми друг изпит та да го знам. (поне тази годинка )

[MauMyHkaTa]

Някой да има представа как се изчислява оценката според броя получени точки? Не видях нещо като формула за това при решенията на задачите...

[teddy]

аз още не мога да разбера що няма екстремум

[uktc]

[lpishinov]

Еми какво да ти кажа все още математиците не са се разбрали, ама тази чупка която прави графиката на укцт за мен си е чист екстремум макар и само за една точка да се променя характера на функцията, за мен това е относително нещо като физиката , ама дано проверяващита да проявят разбиране към обърканата с всякви учебници и помагала математическа младеж. Само да споменя , че от никъде, ама наистина от никъде не съм го чувал това и ся съм като ударен с мокър парцал.Ще ви уверя че в учебника, който съм учил няма ВИДНА подобан теорема.

[teddy]

аз дори нямам учебник ама тва е друг въпрос интересното е, че съм супер заблудена за нещо,което хич не е маловажно....са почвам да чета, да се образовам...гоогле....малко след дъжд качулка ама пак може да ми е от полза на мат 2 в СУ

[lpishinov]

Така ... прочетох си учебника и наистина не съм прав, но ще попитам как може да е зададена по такъв нелеп начин това определение, няма да го преписвам че е дълго, но за човек, който сега се запознава с този материал не мисля, че би я разбрал и най-вече запомнил. Лично мнение без нотки на оправдание .

[teddy]

еми прецакали сме си 4тата задача

[uktc]

Е то има ли учебник, в който определенията да са написани така, че да ги разбереш без да си напрягаш мозъка? Лично аз не съм виждал
П.П. Честит ми 888ми пост

[lpishinov]

Не става въпрос за напрягане, който е седнал да чете математика няма как напряга си мозъната кора, ама как може такова определение да е в една "табличка" най-отдолу на страницата. Както и да е.

[uktc]

[lpishinov]

На Паскалеви, учебника може би е най-добрия в момента, но тази безценна за мен информаци, погледнато в контекста на днешния изпит, е в графа "Бележка", най-отдолу на страницата, потъмнена с едва различими тонове спрямо страницата и така.
Не казвам изобщо, че автора е лош, напротив, сърдя се на себе си.

[cub]

да докладвам и аз по темата: първа и втора - скучни и бързи. четвърта лесна от към идея, сложни сметки. дотук и до колкото си спомням съм получила необходимите отговори. 3-та: отношението на обемите - интересна, но имам неприятното чувсто, че имам грешна сметка там.и сега тъпото - получих уравнението за ъгъл α, но триногометричната зависимост ми е грешна => съм получила грешна стойност на ъгъла и ще умра от яд !!! те за това са си сложили хората таблици в справочника, ама кой да ги гледа.... очаквам над 5

[uktc]

И да те е яд, нищо няма да върнеш. На изпит е така. И мен ме е яд за 10та задача от СУ, че бях написал ac<=[(a+c)^2]/4<=1/4, и оттам писах , че стойността 1/4 се постига при a=c, но забравих да напиша, че и при a+c=+-1. Оттам веднага щях да докарам отговора, но... Здраве да е Минало-заминало.

[name01]

Незнам, в ТУ дефакто вече не ти трябва подготовка за изпита, изкарва се 4,50 без грам да разбираш повече от квадратен тричлен и как се намира лице на трапец.

[RYU]

И азнаправих същата грешка,обаче толко ми се спеше че не можех да си кажа името като хората.

[DevilFighter]

Задачите бяха много лесни И аз бях на изпита, и също ги реших бая бързо..

[Methuselah]

Devil, ти пък защо си бил?!

[martinisled]

абе и аз за 4-та не знаех това за производната ама в четиризначната таблица на Анубис вътре го има. За да е намаляща f'(x)≤0

[DevilFighter]

[soldier_vl]

Ей сега ги видях задачите и на пръв поглед единствно може да има човек проблеми с четвърта. Но според мен предварителния е много по лесен

[mdf]

Не знам какви сте вие или на какви се правите, може би сте учили в разни математически гимназии или просто отвътре ви идва, но разни изказвания като "Задачите бяха много лесни, чак ме ядосват" или "Реших ги всичките за 30 мин с 5 почивки" не са подходящи. Не го приемам лично обаче като прочетох 15 мнения как 4.50 се изкарвало с вързани очи и ми стана много неприятно. Колкото и странно да ви звучи и на този изпит ще има двойки и какво? Ще отидете да ги избиете ли?

[Fed]

[Dream_Works]

Според мен темата основно клонеше към това, че по принцип в ТУ - София дават "лесни" задачи в сравнение със СУ, УАСГ и ПУ. Не трябва да се ядосваш, че читателите реагират така, защото всеки има право на лично мнение (така както ти изрази своето недоволство). Двойки винаги ще има, на всички изпити, във всички университети. Причината - не бих могъл да зная. Но в крайна сметка всеки се бори за най-доброто и това е интересното на кандидатстудентската кампания - конкуренцията!!! Тръпката да се състезаваш с още 2 - 3 хиляди като теб и естествено да победиш!!! Но дори и да не успееш - винаги има втори (трети, ... , ен-ти) шанс Затова недей да се цупиш на хората, че задачите им се виждат лесни!!! И те няма да ти се цупят, ако на теб ти се виждат трудни mdf !!! OK??

[2.71]

Моето първо мнение ще посветя на задача 4 от изпита. Конкретно - относно изискването за монотонност. Според мен трябва да бъде строго (<) , ето и контрапример срещу нестрогото (≤) изискване за монотонност

В интервали 1 и 3 фунцията е намаляваща, а в интервал 2 функцията е константа. Тогава в интервал 2 тя има производна нула. Както виждаме в този интервал не е намаляваща