Приемен изпит 2007 - дискусии

[tanas]

Тук можете да публикувате, питате, коментирате задачите от приемния изпит за кандидатсване в гимназия.

[Реклама]

[administrator]

Теста по математика, паднал се на изпита 25 юни 2007

[tanas]

Отговорите можете да намерите

[Pinetop Smith]

Ще помоля някой да даде решение на задачата с бонбоните(50).

[cska_bg_bg]

Решение на 50:
Първият взима 1 бонбон-остават 12,но 4 дели 12,т.е колкото и да вземе вторият,първият винаги може да допълни бонбоните до 4(ако втори вземе 1,първи взима 3;ако втори вземе 2,първи взима 2;ако втори вземе 3,първи взима 1 ).По този начин преди последните два хода ще са останали 4 бонбона,но колкото и да вземе вторият(x),първият ще вземе 4-x и ще победи.
Дано да си разбрал решението

[M_Velinova]

Задачата се решава отзад напред.

Вторият ще се стреми накрая да останат 4 бонбона, за да има право на последен ход.
Първият ще се стреми да останат 8 бонбона, за да не може вторият да постигне целта си.
Затова той ще се стреми да управлява ситуацията по 4 и ще вземе един бонбон.

Това е накратко разсъждението.

[M_Velinova]

Явно едновременно постнахме решенията, но твоето е малко дългичко май.

[Pinetop Smith]

Но има възможност ако вземе 1, отново да загуби, това ми беше мисълта. Няма ход, който да му гарантира стопроцентова победа.

[M_Velinova]

Няма да загуби, нататък винаги ще допълва до 4, помисли.

[Pinetop Smith]

Хехе, ако почне с един бонбон, ето един начин, по който може да загуби:

Първият взима 1
Вторият взима 2
3
3
3
1

Въпросът ми е, че има човешки фактор. Не е задължително да допълва до четири - може да не се досети.

Малко е неясна задачата, а пък е възможно и аз да греша. Въпросът е дали "да си осигури възможност за победа" означава "да победи". Може би не. Тогава греша, да. Но мнението ми е, че не е особено коректна задачата.

Както и да е.

Коя задача ви беше най-трудна?

[M_Velinova]

Казах ти, че първият е умен. След като вторият вземе 2 и той ще вземе 2.

[Pinetop Smith]

Човешки фактор Това за умността не е гарантирано от условието. Може би "да си осигури възможност за победа" не означава "да победи със сигурност" и оттам ми отива правилния отговор.

Но, каквото и да пиша, задачата съм я сгрешил. Каквото - такова.

[tanas]

A колко точки сте постигнали на теста?Ако не знаете как да разберете ето схема за оценяване:
задачи 1-10 вкл. - 1 точка
задачи 11-40 вкл - 2 точки
задачи 41-50 вкл. - 3 точки.

[M_Velinova]

Откъде имаш тази информация- достоверна ли е?

[DaniDeVitov]

Теста по математика на 25.06.2007 г. за влизане във ВУЗ ли беше? Бас държа, че мнозинството от самите учители не може да мине теста за 3 часа. Това не бяха тестови въпроси, а си бяха направо задачи.
Тъпи даскали и университетски "преподаватели", които са съставили теста...
Цяла половин година "Стандарт" публикуваше "тестове"... Само че те нямаха нищо общо с теста от вчерашния изпит !!!!
Жалко за децата...
Искат да им създадат комплекс за непълноценност

[M_Velinova]

Добре значи тъпи даскали и университетски преподаватели са правили теста. А кой е правил тестовете на вестник Стандарт според тебе?

Мисля, че тестът дава наистина възможност да се оцени, може ли ученикът да прилага наученото по математика в училище.

Дори да има 5 седмокласника с оценка 6 в цялата страна, останалите ще се класират в таблица след тях.

А по- отношение на задачите, мисля, че е обхванат доста пълно учебният материал от 5 до 7 клас.

[maia]

Това тест за езикови гимназии ли е, или за математически? Ако някои още не са намразили математиката, сега със сигурност ще го направят.

[tanas]

[Pinetop Smith]

Ами при наличието на задачи като 45-а и 49-а, които са по-подходящи за а-подточки на задачи от тема, е много възможно.
А логическите, като изключим 50-а, бяха много хубави. Онази с квадрата, ромбовете и правоъгълните равнобедрени триъгълници също беше много приятна. Лесна, но ми хареса.

Една мистерия поне за мен, защо всички са се издънили с хонорарите на авторите. Тая задача беше супер лесна. Колкото хора попитах, все я 3750, я 700, я 2500...

[tanas]

Колко грешни имаш, Николай?

[Pinetop Smith]

5.

Това за точките е интересно, но някои от първите кръгове на пробните тестове, схемата беше друга:

1-15 - 1

16-35 - 2

36-50 - 3

Пък в някои тестове са си разбъркани. Докато от МОН не кажат, всичко е забулено в мъгла.

[tanas]

[Pinetop Smith]

Честно да си кажа, хем съм доволен, хем не съм. Тестът, който беше публикуван в МОН в началото на годината, беше доста по-лесен. Сините тестове на Паскалеви бяха с подобна трудност, а всички учители по математика, с които съм говорил, казаха, че на самия изпит тестът ще е по-лесен.
От друга страна, около 10 от задачите ме затрудниха - основно заради липсата на време и мислех, че ще имам десетина грешки, но явно съм успял да ги реша(от тези 10, 4 са ми грешни).

Нека и другите набори(колко странно звучи, когато го казва 14-годишен ) кажат резултата си

ПП: vel, много не съм съгласен за обхващането на материала. Абсолютно нищо от геометрията от 6-ти клас нямаше(призма, паралелепипед, пирамида, цилиндър, конус, сфера, кълбо), освен една развивка на куб. Но тази задача я окачествявам по-скоро като логическа.

[Gosho]

Сега решавах задачите, да видя синът ми какво е направил и дали тестът е бил толкова труден, колкото казват.

40 задачи за бавно развиващи се, 5 стандартни, 3 нестандартни логически и 2 трудни.

45 и 49 аз лично ги решавам само с тригонометрия (синусова теорема) и то неколкократно приложена. Не знам седмокласниците как са се справили.

На 49 задача синът ми е нацелил отговора "на око", мерейки с транспортирчето, на 45 няма как да се нацелят 12 градуса.

[M_Velinova]

Ето накратко решението на задача 45. Само учени в 7 клас теореми.

[M_Velinova]

Ето и 49 задача

[Pinetop Smith]

Значи работатa е била в допълнителното построение. Благодаря, vel!

[sachko]

Tочките от теста:

1- 14 / 1
15 / 2
16 / 1
17- 19 /2
20 /3
21- 25 /2
26- 27 /3
28- 29 /2
30 /3
31- 36 /2
37- 39 /3
40 /2
41 /3
42 /2
43- 45 /3
46 /2
47- 50 /3

[Pinetop Smith]

Сигурна информация?

[sachko]

Да! Сигурна е.