Этот мир постоянно находится в процессе трансформации поэтому и форму даже нашей планеты учёные определить не в состоянии .
В чём кстати суть теоремы Пуанкаре !
Форму нашей планеты топологи уже давно определили однозначно - это ГЕОИД.
В чём ОТЛИЧИЕ геоида от ГЛОБУСА? ... В "обычных" школах этим вопросом никто из Учителей "не заморачивается", потому что они сами эти глобусы не производят, а получают их "свыше" - как наглядные пособия (3D-модели). ЧТО находится ВНУТРИ этого глобуса - тоже вопрос, конешно, интересный, но распиливать это учебное пособие на части (как кочан капусты, например) в школе никто не позволит! А рисовать на школьной ДОСКЕ мелом или в тетрадке "по математике" карандашом - это уже как бы "эксперименты из другой СФЕРЫ деятельности", которую на практике называют ГЕО-ЛОГИЕЙ...
ГЕОлоги - народ более пратичный, чем ГЕОграфы, потому что имеют дело с РЕАЛЬНЫМ (материальным) составом Земли на КОНКРЕТНОМ (локальном) участке этой планеты. Поэтому они прекрасно ПОНИМАЮТ отличие кристалического, жидкого и газообразного со-СТОЯНИЯ минералов и других неорганических (неживых?) веществ. А органическими (живыми?) веществами занимаются другие Учённые Физики и даже всякие Ал-Химики...
Но только не ГЕО-метры, конечно!
Геометрия оперирует АБСТРАКТНЫМИ понятиями: точка (0D), линия (1D), поверхность (2D), объём (3D)...
А суть теоремы Пуанкаре-Перельмана в том, что весь НАШ реальным Мир - это ТРЁХ-мерное (объёмное) многообразие различных материальных ТЕЛ, которые постоянно меняют свою ФОРМУ в течение определённого времени и в зависимости от свободного пространства (ЧТО-ГДЕ-КОГДА)!
А измерение КОЛИЧЕСТВА - это уже следующий вопрос СКОЛЬКО?! ... На который "должны отвечать" другие математики конкретными ЧИСЛАМИ...
ГЕКСАэдр - это фигура, у которой все элементы равны между собой и ОДИНАКОВЫ по форме: вершины - это точки (0D), рёбра - это линии (1D), грани - это поверхности (2D)... а "кубический объём" - это уже ПРОИЗВЕДЕНИЕ ТРЁХ одинаковых мер (длина х длину х длину). Поэтому принято говорить (устно?), что "объём пространства (3D) измеряется "кубиками", а не "шарами"... Но МЫ-то уже точно ЗНАЕМ, что у шара вообще НЕТ НИКАКИХ граней, рёбер и вершин?!!
А формулу ОБЪЁМА шара знают даже школьники!
Только напрасно некоторые журналисты спрашивали у Перельмана "про деньги", которые ему "кто-то ОБЕЩАЛ" за решение т.н. "Задачи Тысячелетия"! Он же её решал "не корысти ради", а как бы в целях развития Сферической ГЕО-МЕТРИИ... Поэтому Гриша ответил им как бы в шутку: "Я
ЗНАЮ КАК (know how) управляетСЯ Вселенная! Зачем же Мне бежать за миллионом?!"...
Так об этом ведь тоже ЗНАЮТ ВСЕ -
"Вселенная управляется САМА - без вмешательства ВНЕШНИХ сил!"... А 1 млн на троих НЕДЕЛИЦА!
Опять приходим к НЕсоответствию понятий в ТЕРМИНО-ЛОГИИ... Некоторые социологи называют это НЕсоответствие - "языковым барьером"...
"Ибо какой МЕРОЙ измеряете - такой РЕЗУЛЬТАТ и получите" (И. Христос)...
- Как управлять Вселенной.jpg (198.83 КБ) Просмотров: 534